7月12日，青少年高校科学营植物科学专题营在武汉植物园如火如荼地进行，100名学生兵分5路进行5个课题的探究。当学子的激情飞扬邂逅植物科学的神奇奥妙，将产生怎样的化学反应？

“狐尾藻是水体的造氧机，大家看，水中上升的小气泡就是它制造的氧气！”在水生生态课题小组，为了展示沉水植物释放氧气出色的能力，科研人员带领营员观察测定阳光下部分沉水植物的光合作用速率。伊乐藻是水体净化的小能手，身长不足一毫米的芜萍拥有惊人的繁殖能力，沉水植物发达的通气组织让他们个个都成为游泳健将……看似不起眼的水生植物，有着不平凡的生存智慧。在了解水生植物的各种习性和特长后，营员们开始生态水族箱建成计划，他们现场采集沉水植物、在园内寻找石头、树枝、营养土等其他材料，动手制作水族箱。

图1：制作生态缸

从闻见一朵花香到获得一滴精油，科研人员需要经历哪些流程？在芳香植物主题探究小组，科研人员带领学生到药园实地考察，认识薄荷、茉莉、柚子皮等有天然香气的植物，并通过嗅觉感受不同植物精油的气味差异，引导学生提出科学问题。随后，科研人员带学生走进实验室，让学生以柚子皮、月季花瓣为原材料，学习用蒸馏提取和有机溶剂萃取的方式获得植物芳香成分，通过实验揭秘植物的香气成分。

图2：用液氮研磨芳香植物

图3：芳香植物萃取实验

莲与睡莲，别人眼中的一字之差，在科学家眼里有可能是千差万别。为了让学生掌握科学的探究方法，形成科学的探究思维，科研人员带领学生用实地观察、植物组织解剖、植物DNA提取等方式对莲和睡莲的地理分布、生物学形态特征、生长习性、分子生物学分类等不同层面探究其区别。科学是严谨的、有序的、讲究方式方法的。通过莲与睡莲区别的探究，学生对科学探究有了更深的认识。

图4：观察莲的生物学特征

图5：莲和睡莲基因组DNA提取

人的口味有误差？科学仪器来帮忙。在野生果树探究组，科研人员引导学生通过科学仪器对果实的品质进行大揭秘，为科研提供准确科学的数据。学生们还动手制作果酱，感受动手的乐趣。注意！有昆虫出没！在植物病虫害识别探究小组，学生们通过探究了解了植物“生病”的表现及原因，了解植物病虫害的种类，学会害虫与益虫的分辨方法。观察昆虫，制作昆虫标本，更是让不少同学对自然科学产生浓厚兴趣。

图6：测量果实的可溶性固形物

图7：用显微镜观察昆虫

武汉植物园精彩丰富的科学探究课题，让学生们体验科学研究的流程、感受严谨的科学精神，与此同时，探究课题也充分展示了植物研究的趣味与魅力。专题营引导学生在科学的海洋中探索真知、追求真义，有助于让更多学生点燃心中的火种，走进科学研究的殿堂。

图8：集体合影

(通讯员：陈长丽  摄影：武汉植物园)